A.有助于國家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理
B.為崗位責(zé)任提供了依據(jù)
C.有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系
D.是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)
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A.嘗試子階段
B.穩(wěn)定子階段
C.職業(yè)中期危機(jī)階段
D.下降階段
A.最佳才能
B.最優(yōu)性格
C.最大興趣
D.最有利的環(huán)境
A.自由型
B.經(jīng)濟(jì)型
C.自我實(shí)現(xiàn)型
D.志愿型
A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系
B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)
C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展
D.有助于提高全社會(huì)的道德水平
A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)
B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)
C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性
D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要性
最新試題
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力，這被稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）