單項選擇題在花圃前面，樹立一個“禁止摘花”的牌子，牌子上面畫有一雙小手正在摘一朵花，上面是一個紅紅的、大大的叉號。這屬于生活活動中的（）。
A.進程類前識字環(huán)境
B.名稱類前識字環(huán)境
C.警示類前識字環(huán)境
D.圖畫類前識字環(huán)境
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1.單項選擇題幼兒“前識字”核心經驗的三個范疇是：符號和文字功能意識，符號和文字規(guī)則意識以及（）。
A.符號和文字交流意識
B.符號和文字使用意識
C.符號和文字形式意識
D.符號和文字作用意識
2.單項選擇題幼兒在幼兒園中的“第三位教師”是（）。
A.教材
B.課程
C.活動
D.環(huán)境
3.單項選擇題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中要求幼兒能夠“喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容”所指代的年齡階段是（）。
A.0-1歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.5-6歲
4.單項選擇題主動要求成人講故事、讀圖書，屬于學前兒童前閱讀發(fā)展特點中的（）。
A.閱讀內容的辨析
B.閱讀策略的形成
C.閱讀內容的表達與評判
D.良好的閱讀習慣和行為的養(yǎng)成
5.單項選擇題以幼兒的操作、想象、編構和講述為具體內容而設計布置的角落是（）。
A.圖書閱讀區(qū)
B.故事表演區(qū)
C.編構故事區(qū)
D.科學活動區(qū)
最新試題
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
依據(jù)國家有關法規(guī)性質的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
題型：單項選擇題
3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
題型：多項選擇題
下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）
題型：單項選擇題
學前兒童文學作品活動中，文學作品包括（）等體裁。
題型：多項選擇題
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
題型：單項選擇題
從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
題型：單項選擇題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
題型：單項選擇題
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
題型：多項選擇題