使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

通常我們說的言語指的是（）。

（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

言語障礙主要有（）幾類。