單項(xiàng)選擇題莉莉先后學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)，隨后在背誦時(shí)她發(fā)現(xiàn)對(duì)前面一首詩(shī)的記憶更加清晰，而對(duì)后面一首的記憶較為模糊。莉莉?qū)Φ诙自?shī)記憶模糊的原因是受到了（）。
A.分化抑制
B.前攝抑制
C.后攝抑制
D.延緩抑制
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1.單項(xiàng)選擇題俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾指出，我們應(yīng)當(dāng)“鞏固建筑物”，而不要等待去“修補(bǔ)已經(jīng)崩潰的建筑物”。這啟示我們?yōu)楸苊膺z忘（）
A.組織復(fù)習(xí)要及時(shí)
B.要注意腦的健康和用腦衛(wèi)生
C.閱讀與重現(xiàn)要交替進(jìn)行
D.要正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間
2.單項(xiàng)選擇題雙歧圖形反映了知覺(jué)的（）
A.選擇性
B.理解性
C.恒常性
D.對(duì)比性
3.單項(xiàng)選擇題初中生在面對(duì)幾何圖形時(shí)，常常難以覺(jué)察較為隱蔽的輔助線。這主要是由于初中生知覺(jué)的（）發(fā)展不完善。
A.整體性
B.理解性
C.恒常性
D.選擇性
4.單項(xiàng)選擇題詞句中的某些筆誤及順序顛倒往往不易被察覺(jué)，這是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.知覺(jué)的整體性
B.知覺(jué)的理解性
C.知覺(jué)的恒常性
D.知覺(jué)的選擇性
5.單項(xiàng)選擇題有經(jīng)驗(yàn)的老師為了讓學(xué)生正確感知傳授的內(nèi)容，會(huì)要求學(xué)生自己說(shuō)一遍或做一遍動(dòng)作，該做法符合的心理學(xué)原理是（）。
A.擴(kuò)大關(guān)鍵特征
B.提高學(xué)生的興趣
C.及時(shí)給予強(qiáng)化與反饋
D.發(fā)揮多種知覺(jué)系統(tǒng)的作用
最新試題
在心身疾病的診斷中，不必做的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于燒傷患者的康復(fù)，說(shuō)法不妥的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
影響消費(fèi)偏好形成的因素有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕保@代表的是如下哪種情緒理論？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是人類(lèi)所特有的心理活動(dòng)，具有一定的社會(huì)歷史性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分，（）都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
題型：多項(xiàng)選擇題