對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。