從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。

談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。

簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。

以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？

面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。