社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）

以下（）是社區(qū)文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容

學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。

由于社區(qū)教育受地域范圍的限制，所以是小教育的概念。

兒童游戲活動訓(xùn)練、家務(wù)活動訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對象運用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識，提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。