以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過(guò)值日班委處理日常（）。

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。

請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。

決策性工作

班風(fēng)，其主體就是（）。

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。