當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

目前的家長會有哪三大弊端？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學生錯誤中的（）。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

設(shè)立常務(wù)班委會全面負責整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

顯性文化

班級管理有哪三個境界？