A.兒童
B.老年人
C.弱智人士
D.除神經(jīng)官能癥以外的精神病人
E.單親家庭成員
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A.弱智人士
B.嚴(yán)重精神病患者
C.處于危機(jī)事件中的案主
D.高齡老人
E.青少年學(xué)生
A.是表里如一的人
B.是人格統(tǒng)合的人
C.有健康的自我形象的人
D.謹(jǐn)守專業(yè)自我,不能有個(gè)人化的投入
E.謹(jǐn)守專業(yè)自我,掩飾真正的自我
A.案主對(duì)工作者的依戀和理想化
B.工作者對(duì)案主過(guò)分認(rèn)同,與案主同樂(lè)同悲,完全站在案主的立場(chǎng)上
C.案主對(duì)工作者的敵意,激動(dòng)或憤恨
D.工作者對(duì)案主認(rèn)同過(guò)少,對(duì)案主粗暴與敵意
E.案主把異性的工作者當(dāng)作戀人
A.診斷主要包括對(duì)困難和問(wèn)題性質(zhì)的分析,對(duì)受助意愿和能力的了解
B.如果情況發(fā)生變化,其診斷的內(nèi)容也必須隨之變化
C.必須鼓勵(lì)受助者參與診斷過(guò)程
D.診斷必須以提供服務(wù)為目的而展開(kāi)
E.診斷必須有助于提高服務(wù)的效果
A.是社會(huì)工作者自我約束的道德規(guī)范
B.是社會(huì)工作者的行為準(zhǔn)則
C.是服務(wù)對(duì)象接受社會(huì)工作者協(xié)助的依據(jù)
D.是社會(huì)人士評(píng)價(jià)社會(huì)工作的標(biāo)準(zhǔn)
E.是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象共信的基礎(chǔ),也是社會(huì)工作者與其他工作者共信互信的媒介
最新試題
簡(jiǎn)述中國(guó)個(gè)案社會(huì)工作的傳統(tǒng)方法的特點(diǎn)。
案主親人意外死亡屬于()
危機(jī)調(diào)適
消除法
案主在家鄉(xiāng)經(jīng)歷了地震災(zāi)害事件,常常夢(mèng)見(jiàn)當(dāng)時(shí)可怕的場(chǎng)景,此危機(jī)可稱為()
社會(huì)工作者第一次家庭訪視應(yīng)采取的態(tài)度是()
社會(huì)工作者協(xié)助案主發(fā)掘自身的能力或資源,使案主自身產(chǎn)生改變,以完成協(xié)議中所規(guī)定的任務(wù)。此角色可稱呼為()
社會(huì)工作者理解他人對(duì)環(huán)境的感受,從案主的內(nèi)心體驗(yàn)不安甚至絕望的心情屬于()
班杜拉認(rèn)為,人們只要經(jīng)過(guò)觀察、學(xué)習(xí)和模仿過(guò)程就可以使行為改變,這屬于()
同感又稱同情心,是社會(huì)工作者與案主專業(yè)關(guān)系中必不可少的因素。