教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（）。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。

在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。

一位新入園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好回答：（）

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。

教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。

教師是環(huán)境的軸心，環(huán)境中的各種要素都是通過教師來調(diào)節(jié)的。

3歲前兒童的思維主要是（）。

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。