判斷題幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學(xué)一年級(jí)之間的事情。
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1.單項(xiàng)選擇題在幼兒入小學(xué)后,有的新生在老師詢問(wèn)作業(yè)時(shí),很輕松地說(shuō),“我不喜歡做”,“昨天,爸爸帶我去姥姥家了,所以我沒(méi)寫。”這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。
A.幫助幼兒做好人學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性
D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性
2.單項(xiàng)選擇題有的教師一談到幼小銜接,馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題,而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠,這忽視了()指導(dǎo)思想。
A.長(zhǎng)期性而非突擊性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.多樣性
D.均衡化
3.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中,不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過(guò)渡問(wèn)題,而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中的()指導(dǎo)思想。
A.長(zhǎng)期性而非突擊性
B.整體性而非單項(xiàng)性
C.適應(yīng)性
D.終身性
4.單項(xiàng)選擇題在幼小銜接工作中,教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往,友好相處,這屬于()方面的適應(yīng)能力。
A.主動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.規(guī)則意識(shí)
D.人際交往
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發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊、說(shuō)話不算數(shù)時(shí)要()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
幼兒園和小學(xué)要把家長(zhǎng)作為重要的(),建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒園和小學(xué)積極配合,共同做好銜接工作。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
過(guò)渡期
題型:名詞解釋
結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同?
題型:?jiǎn)柎痤}
()是最好的老師,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí),具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是終身學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如何正確理解幼兒園教育和小學(xué)教育的差別?
題型:?jiǎn)柎痤}
幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接的基本原則是()
題型:多項(xiàng)選擇題
如何做好幼小銜接工作?
題型:?jiǎn)柎痤}