A.會(huì)議鑒定
B.檢測(cè)鑒定
C.函審鑒定
D.報(bào)告鑒定
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A.教學(xué)與科研互促性原則
B.以應(yīng)用、開發(fā)研究為主
C.經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)術(shù)水平統(tǒng)一
D.遵循項(xiàng)目指南與自由選題結(jié)合
A.社會(huì)反饋階段
B.推廣應(yīng)用階段
C.實(shí)驗(yàn)開發(fā)階段
D.實(shí)驗(yàn)比較階段
A.以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向
B.以科學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向
C.以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向
D.以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向
A.會(huì)議鑒定
B.檢測(cè)鑒定
C.函審鑒定
D.報(bào)告鑒定
A.提升國家科技水平的意義
B.繁榮學(xué)術(shù)文化的意義
C.創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益的意義
D.教師職務(wù)晉升的意義
最新試題
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）