單項選擇題表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德發(fā)展階段是（）。
A.自我中心階段
B.他律道德階段
C.可逆性階段
D.公正階段
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1.單項選擇題在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律道德階段屬于（）。
A.前習俗水平
B.公正水平
C.習俗水平
D.后習俗水平
2.單項選擇題柯爾伯格的分類，小學低年級學生的道德主要處在（）
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.他律水平
3.單項選擇題小青經常在課堂上玩手機，小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好學生。根據科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。
A.懲罰與服從
B.相對功利
C.遵守法規(guī)
D.道德倫理
4.單項選擇題兒童品德形成的關鍵是（）
A.道德認知水平的提高
B.道德行為習慣的養(yǎng)成
C.道德動機的激發(fā)
D.道德動機與道德行為的穩(wěn)固聯系
5.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）
A.他律階段
B.前習俗階段
C.自律階段
D.尋求認可取向階段
最新試題
表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。
題型：單項選擇題
在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數人一致的行為。這種現象是（）。
題型：單項選擇題
內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。
題型：單項選擇題
研究發(fā)現我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結果。
題型：判斷題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：單項選擇題
學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）
題型：單項選擇題
人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產生的跟隨他人行動的現象稱為（）
題型：單項選擇題
一般認為，態(tài)度與品德的形成過程要經歷幾個階段，它們是（）。
題型：多項選擇題
品德是個體的先天稟賦。
題型：判斷題