A.我們可以通過學習掌握管理學的基本原理并據(jù)以指導實踐
B.在實際工作中運用管理學的基本原理、思想和原則時要具體問題具體分析
C.學校培養(yǎng)不出“成品”管理者
D.學會了管理學基本原理就可以在實踐中正確地運用
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A.微觀層次
B.中觀層次
C.宏觀層次
D.基礎層次
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D.基礎層次
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D.基礎層次
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C.宏觀層次
D.基礎層次
A.工業(yè)經(jīng)濟管理學
B.管理學
C.商業(yè)企業(yè)管理學
D.國民經(jīng)濟管理學
A.計劃
B.組織
C.領導
D.控制
A.計劃
B.組織
C.領導
D.控制
A.計劃是管理的首要職能,是其他職能的基礎和依據(jù)
B.組織職能著眼于合理的分工協(xié)作關系的確立
C.領導職能的著眼點在于方向的把握和積極性的調(diào)動
D.創(chuàng)新職能獨立于其他職能而發(fā)揮作用
A.管理是人們?yōu)榱擞行У貙崿F(xiàn)目標而采取的一種手段
B.管理本身不是目的,不能為了管理而管理
C.管理是一種工具,用得好有助于實現(xiàn)目標,用得不好則可能適得其反
D.管理的效果取決于管理者的管理水平
最新試題
教練型管理者的角色要求就是面對困難時身先士卒、沖鋒在前。
管理者為了能夠提前覺察問題的發(fā)生,需要()
互聯(lián)網(wǎng)時代更強調(diào)企業(yè)經(jīng)營管理的導向是()
培養(yǎng)后備骨干人才是企業(yè)高層領導負責的事情,與中基層干部無關。
無法設定好目標的原因有()
管理者個人必須要嚴格自律、公平公開,不能懷有個人私心。
把工作績效變成一種打怪升級的績效游戲,可以激發(fā)員工的工作潛力。
按照目標完成的方向,可以把目標分為()
管理就是整合各種資源創(chuàng)造企業(yè)利潤的過程,以達成股東利益最大化。
績效考核方式需要因地制宜,選擇最適合當前企業(yè)的方式,以實際效果為導向。