少年文學(xué)作者應(yīng)該要成為少年讀者精神上的朋友和引導(dǎo)者，要有豐富的生活體驗(yàn)和廣博的文化知識(shí)，要有充滿(mǎn)生氣的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

中學(xué)生讀物中文學(xué)類(lèi)型讀物重在（）。

清代吳承恩小說(shuō)《西游記》創(chuàng)造一個(gè)神奇超人故事，在少年讀者中產(chǎn)生廣泛影響。

二戰(zhàn)前英國(guó)和德國(guó)堪稱(chēng)兩個(gè)童話大國(guó)。

少年文學(xué)評(píng)論對(duì)作品評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持（）的態(tài)度。

少年更多地傾向于敘事詩(shī)，喜愛(ài)這種長(zhǎng)于張揚(yáng)個(gè)性的表達(dá)方式。

周作人是現(xiàn)代兒童文學(xué)研究的先驅(qū)，他翻譯了安徒生著名童話（）。

《少年葛瑪蘭》所表現(xiàn)的主題是（）。

少年兒童形成獨(dú)立門(mén)類(lèi)的標(biāo)志是（）。

（）在作品中直接表達(dá)了“想象力——人身上最寶貴的東西”的理念。