單項選擇題在理論上,迄今為止所有評價模式中最全面、最有效并代表著課程與教學評價發(fā)展方向的是()
A.差別模式
B.目標達成模式
C.回應模式
D.外貌模式
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1.單項選擇題在價值觀上受“實踐理性”所支配的評價是()
A.課程與教學的目標取向評價
B.課程與教學的過程取向評價
C.課程與教學的主體取向評價
D.課程與教學的結果取向評價
2.單項選擇題在古巴和林肯對課程與教學評價的歷史分期中,把評價的本質視為描述的時期屬于()
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
3.單項選擇題“在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價”是()
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.暗箱式評價
4.單項選擇題在課程實施的忠實取向看來,課程變革是()
A.教師和學生個性的成長與發(fā)展過程
B.一個復雜的、非線性的和不可預知的過程
C.一種線性過程
D.全面更新課程內容的過程
5.單項選擇題學生向教師簽訂學習契約,這被稱為“工約”。把這種作業(yè)安排作為主要措施之一的教學組織是()
A.班級授課制
B.道爾頓制
C.文納特卡計劃
D.凱勒計劃
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
題型:單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題