A、正確的人生態(tài)度
B、選擇與社會主導價值觀相一致的人生價值目標
C、較高的自我主體素質和能力
D、進行有意識、有目的的創(chuàng)造性實踐活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、個人對自己生命存在的肯定
B、個人對自己生命活動需要的滿足程度
C、個人對自己的尊重和個人的自我完善
D、個人通過勞動、創(chuàng)造對社會和人民所做的貢獻
A、社會價值
B、人生意義
C、人生價值
D、人生目的
A、利已不損人
B、我為人人,人人為我
C、主觀為自己,客觀為他人
D、個人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、董仲舒
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、告子
最新試題
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內在動力。
大學生除了要運用法律維護自身權利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
在職業(yè)生活中,必須牢固樹立“()”的觀念,通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
當前,在一些領域和一些人當中,價值判斷沒有了界限、喪失了底線,甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學生要善于明辨是非,善于判斷選擇,要()
建立在私有制經(jīng)濟基礎之上的剝削階級類型法律有()
享有法律權利的主體稱為權利人,承擔法律義務的主體稱為義務人,這說明()
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
下列說法中體現(xiàn)了修德的是()
弘揚中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
道德的()反映了與之相應的社會經(jīng)濟關系的性質和內容。