單項(xiàng)選擇題美國科學(xué)管理之父泰羅根據(jù)專業(yè)分工和部門設(shè)置提出的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)是()

A.直線式
B.復(fù)合式
C.矩陣式
D.職能式


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1.單項(xiàng)選擇題既要弘揚(yáng)正氣又要抵制不良風(fēng)氣,這屬于思想政治工作的()

A.言傳與身教相結(jié)合的原則
B.表揚(yáng)與批評相結(jié)合的原則
C.精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵的原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

2.單項(xiàng)選擇題對人才采取“關(guān)在籠子里閑著不放”和“不讓外人來搶飯碗”的做法,違背了人才使用的()

A.合理搭配、整體效能的原則
B.合理流動、適才適所的原則
C.量才用人、職能相稱的原則
D.用人不疑、疑人不用的原則

3.單項(xiàng)選擇題依據(jù)法律程序,通過群眾或群眾代表投票表決選拔任用人才的任職制度是()

A.聘任制
B.薦選制
C.選任制
D.委任制

5.單項(xiàng)選擇題采用匿名通信和反復(fù)征詢意見的決策方法是()

A.試驗(yàn)決策法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.決策樹法
D.德爾菲法

最新試題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型:判斷題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個人和團(tuán)隊(duì)的績效。那么面對不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識到()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:單項(xiàng)選擇題