單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)跨度又稱()

A、領(lǐng)導(dǎo)范圍
B、領(lǐng)導(dǎo)寬度
C、領(lǐng)導(dǎo)廣度
D、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮主觀能動(dòng)性最廣闊的領(lǐng)域是()

A、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
B、領(lǐng)導(dǎo)方式
C、領(lǐng)導(dǎo)方法
D、領(lǐng)導(dǎo)技巧

2.單項(xiàng)選擇題優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的保障是()

A、轉(zhuǎn)變觀念
B、改革完善干部管理制度
C、開(kāi)發(fā)人力資源
D、搞好后備隊(duì)伍建設(shè)

3.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所必備的基本條件和潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力是()

A、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
B、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
C、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
D、領(lǐng)導(dǎo)影響力

4.單項(xiàng)選擇題以直線型為基礎(chǔ),在每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層又都設(shè)立了專門(mén)的職能部門(mén),分別執(zhí)行各種職能。這種領(lǐng)導(dǎo)體制組織結(jié)構(gòu)是()

A、直線型領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
B、直線職能型領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
C、混合型領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)
D、職能型領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)

最新試題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題