A、單階梯模式
B、雙階梯模式
C、多階梯模式
D、混合階梯模式
E、橫向階梯模式
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A、員工個體
B、人力資源部門
C、咨詢專家
D、員工直線領(lǐng)導(dǎo)
E、組織最高層管理者
A、一致性
B、動態(tài)性
C、持續(xù)性
D、可行性
E、時代性
A、用人所長原則
B、強(qiáng)制性原則
C、自主自愿原則
D、合理流向原則
E、合理時間原則
A、系統(tǒng)性
B、持續(xù)性
C、專業(yè)性
D、互動性
E、靈活性
A、理解和尊重的原則
B、真誠關(guān)心的原則
C、提前準(zhǔn)備的原則
D、發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢的原則
E、制度化與差別化管理相結(jié)合的原則
最新試題
“千里之行，始于足下?！边@句話告訴我們，理想的實現(xiàn)（）①需要我們從小事做起②要腳踏實地地努力③只要制訂人生計劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行
下列不屬于職業(yè)的是（）。
以下內(nèi)容，屬于職業(yè)理想的是（）
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）
按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，屬于（）。
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂，能給人一個幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點(diǎn)中的（）
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。