A、組織之間的職業(yè)生涯管理
B、組織水平自身的職業(yè)生涯管理
C、組織對個人的職業(yè)生涯管理
D、個人對組織的職業(yè)生涯管理
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A.五
B.四
C.三
D.六
A、外職業(yè)生涯
B、傳統(tǒng)性職業(yè)生涯
C、內(nèi)職業(yè)生涯
D、易變性職業(yè)生涯
A、社會分工形成了生產(chǎn)過程中的工種
B、需要專門的知識和技能
C、參與社會分工
D、職業(yè)身價主要受制于市場供求關(guān)系
A、工作崗位發(fā)展路線
B、教育培訓(xùn)
C、具體計劃
D、以上都包括
A、比別的企業(yè)能賺錢
B、比別的企業(yè)的市場占有率高
C、連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平
D、連續(xù)十五年的市盈率高于同行業(yè)平均水平的三倍
最新試題
下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項是（）。
從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢，選擇比較適合自己的文秘專業(yè)，準備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的（）特點。
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇最重要的是要符合（）
進入中等職業(yè)學校后，與初中相比最大的變化，就是要學習特定的（）
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
不論學習公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學習習慣。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯誤的是（）。