單項選擇題()是以崗位基本定員為依據(jù),在一定的生產(chǎn)技術(shù)組織條件下,為了保證年度或月度生產(chǎn)或工作任務(wù)的完成,按照一定的人員素質(zhì)要求,對該類崗位人員需要配置總量的規(guī)定。
A.基本定員
B.勞動定員定額
C.綜合定員
D.定員管理
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1.單項選擇題部門基本信息不包括()。
A.部門名稱
B.部門編制
C.部門職能
D.部門編號
2.單項選擇題按照公平理論,下面不屬于消除不公平的策略的是()。
A.改變對自己投入和報酬的知覺
B.改變參照系
C.選擇離開
D.提高學(xué)習(xí)能力
3.單項選擇題成就需求理論中的歸屬需求,相當(dāng)于馬斯洛需求層次理論中的()。
A.生理需求
B.安全需求
C.社交需求
D.自我實現(xiàn)需求
4.單項選擇題崗位說明書中的崗位概述不包括()。
A.崗位名稱
B.隸屬關(guān)系
C.編寫日期
D.學(xué)歷
5.單項選擇題以工作分析后得到的信息為基礎(chǔ),根據(jù)()和任職人員具體狀況,設(shè)計各種培訓(xùn)方案,對不同素質(zhì)人員進(jìn)行培訓(xùn),能幫助他們在工作中掌握必要的專業(yè)知識與技能,增強他們勝任工作的能力。
A.整體工作要求
B.相同的工作要求
C.不同工作要求
D.必備的任職素質(zhì)
最新試題
下面屬于外部專家的是()。
題型:單項選擇題
工作分析起源階段的代表人物是()。
題型:多項選擇題
切忌在被觀察者無意識的狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這樣將會對組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
題型:判斷題
按照雙因素理論,激勵因素追求公平,能者多勞,保健因素追求平等,人人有份。
題型:判斷題
交替排列法是按崗位價值由低到高依次選出崗位,得到所有崗位價值排序結(jié)果。
題型:判斷題
分類法不是憑主觀簡單排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
題型:判斷題
排列法按相對價值大小排序,能夠準(zhǔn)確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
題型:判斷題
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度,切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
題型:判斷題
把工作評價維度的得分給出量化的分?jǐn)?shù)順序,是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。
題型:判斷題
訪談?wù)邞?yīng)使整個訪談過程不致偏離主題,但同時要努力維持輕松的交流氛圍,這是運用什么訪談技能?()
題型:單項選擇題