下面關(guān)于評分客觀性，說法正確的是（）

標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)中，為了判斷測驗(yàn)題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類，可分為（）。

自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。

“如果兩個(gè)測驗(yàn)是等值的，則無論以其中任何一個(gè)測驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的。”這是指測驗(yàn)等值的（）

成就測驗(yàn)在教育上的用途不包括（）

如果沒有效標(biāo)測量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。

桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動的鼻祖。

下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是（）

實(shí)際上利用測驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。