A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
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A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7
A.每天練習(xí)取放相同數(shù)量的球來(lái)認(rèn)知數(shù)量的多少
B.利用晨間問(wèn)候環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友點(diǎn)數(shù)人數(shù)
C.通過(guò)實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系
D.利用體育游戲引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)不同的人員組合不影響總數(shù)的變化
A.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類
B.根據(jù)目標(biāo)讓兒童對(duì)指定事物開(kāi)展連續(xù)的觀察,通過(guò)觀察掌握記錄的方法
C.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題
D.通過(guò)做記錄的方式比較觀察、連續(xù)觀察
A.多組織幼兒外出參加演出
B.承認(rèn)應(yīng)尊重幼兒自主自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)
C.學(xué)會(huì)各種藝術(shù)技能為培養(yǎng)音樂(lè)人才服務(wù)
D.通過(guò)有效方法激發(fā)興趣
最新試題
3-4歲的幼兒能()短小的兒歌或故事。
幼兒階段是兒童形成()的重要階段。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(jiàn)(),讓他知道其可代表具體事物。
教師應(yīng)利用走平衡木,或沿著地面直線、田埂行走等活動(dòng)發(fā)展幼兒身體()能力。
幼兒乘車、乘電梯時(shí)成人要()
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動(dòng)。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問(wèn)題時(shí),和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的(),體會(huì)通過(guò)閱讀獲取信息的樂(lè)趣。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人()自己的情緒。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)()情緒。
幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等其()后告訴他什么行為是可以接受的。