A.保證學(xué)生不因政治原因而失去學(xué)習(xí)機(jī)會
B.保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)原因而失去學(xué)習(xí)機(jī)會
C.保證高等教育入學(xué)機(jī)會的平等實(shí)現(xiàn)
D.保障弱勢群體高等教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)
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A.為高等教育的發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)支持，保證高等教育的自治性
B.為高等教育的發(fā)展提供良好的內(nèi)外環(huán)境，保證高等教育的自治性
C.為高等教育的發(fā)展提供良好的內(nèi)外環(huán)境，保證高等教育的準(zhǔn)公益性
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.周期性
A.經(jīng)濟(jì)
B.政治
C.文化
D.生態(tài)
A.課堂教學(xué)時(shí)間的組織與管理
B.課堂教學(xué)空間的組織與管理
C.課堂教學(xué)內(nèi)容的組織與管理
D.課堂秩序的組織與管理
A.藝術(shù)性原則
B.針對性原則
C.主動性原則
D.調(diào)控性學(xué)習(xí)
最新試題
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。
李老師對學(xué)生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
下列關(guān)于學(xué)績測驗(yàn)評分的說法錯(cuò)誤的是（）
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方式（）
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序?yàn)椋ǎ?/p>