A.質(zhì)量
B.核心素養(yǎng)
C.課程
D.教材
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A.體能狀況
B.每天練1小時(shí)
C.心理狀況
D.體育展示與比賽
A.自省與自評(píng)
B.口頭激勵(lì)
C.互評(píng)與互議
D.自評(píng)與批評(píng)
A.有助于學(xué)生學(xué)會(huì)—項(xiàng)運(yùn)動(dòng)
B.從結(jié)構(gòu)化角度進(jìn)行設(shè)計(jì)
C.要考慮教師的接受能力
D.追求單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)
A.體育教學(xué)計(jì)劃
B.體育教學(xué)風(fēng)格
C.體育教學(xué)設(shè)計(jì)
D.體育教學(xué)評(píng)價(jià)
A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合
最新試題
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力是（）所需要的能力。
高中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的（）。
在教學(xué)中，體育教師可以采用（）等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測(cè)試④自我展示⑤重要事件解決
在體育展示與比賽評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，其評(píng)價(jià)行為包括比賽意識(shí)、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
體育與健康學(xué)科課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中課的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)是（）。
在人多的時(shí)候，防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是（）。
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時(shí)間和空間。
懸吊練習(xí)屬于（）平衡練習(xí)。