單項選擇題CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、（）和成果評價這四種評價組成的一種綜合評價模式。
A.目標評價
B.行為評價
C.表現(xiàn)評價
D.過程評價
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1.單項選擇題首次提出教師即研究者的口號的是（）。
A.施瓦布
B.斯騰豪斯
C.泰勒
D.古德萊德
2.單項選擇題課程開發(fā)的任務之一，是要提供實施的“過程原則”。這一觀點的提出者是（）
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
3.單項選擇題認知性教學設計理論的代表人物是加涅和（）
A.布里格斯
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.麥克尼爾
4.單項選擇題在教育史上第一個倡導教學論的是（）
A.康德
B.赫爾巴特
C.拉特克
D.夸美紐斯
5.單項選擇題在課程發(fā)展史上，（）第一次把課程開發(fā)視為一個專門的學術研究領域，并進而開啟了課程開發(fā)科學化歷程。
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.施瓦布
最新試題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題