單項選擇題根據(jù)費斯汀格（L.Festinger）的認知失調(diào)理論，消除失調(diào)狀態(tài)的方法不包括（）
A.改變認知
B.消除認知
C.增加認知
D.改變行為
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1.單項選擇題社會心理學的研究對象是什么（）
A.心理現(xiàn)象
B.社會心理現(xiàn)象
C.社會認知
D.心理發(fā)展
2.單項選擇題被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式的是（）
A.情境模式
B.目標模式
C.批判模式
D.過程模式
3.單項選擇題CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、（）和成果評價這四種評價組成的一種綜合評價模式。
A.目標評價
B.行為評價
C.表現(xiàn)評價
D.過程評價
4.單項選擇題首次提出教師即研究者的口號的是（）。
A.施瓦布
B.斯騰豪斯
C.泰勒
D.古德萊德
5.單項選擇題課程開發(fā)的任務(wù)之一，是要提供實施的“過程原則”。這一觀點的提出者是（）
A.斯騰豪斯
B.泰勒
C.塔巴
D.奧利沃
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題