A.教育權(quán)
B.平等權(quán)
C.人身權(quán)
D.受教育權(quán)
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A.教育權(quán)
B.平等權(quán)
C.人身權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利
B.享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利
C.休息休假的權(quán)利
D.享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利
A.互相增補(bǔ)
B.互相利用
C.互相幫助
D.互相監(jiān)督
A.主觀性
B.流動(dòng)性
C.獨(dú)立性
D.自主性
A.職業(yè)生涯
B.人格類型
C.學(xué)習(xí)生活
D.氣質(zhì)類型
最新試題
一個(gè)人的能力是由人的()所組成。
充分發(fā)揮薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度這一激勵(lì)因素的作用,需要注意以下幾個(gè)因素:薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)制度要貫徹按勞分配、責(zé)酬相符原則,()
職業(yè)的任務(wù)在于創(chuàng)造()
()是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度,也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。
對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來講,提高自我效能可從四個(gè)方面做起:()
()是吸引專業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)道德建設(shè)的有效載體。
從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來分析,超我位于人格結(jié)構(gòu)的最(),是道德化的自我。
檢驗(yàn)一個(gè)組織是否優(yōu)秀的另外一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是()
()是創(chuàng)新的直接手段,是創(chuàng)新的起碼條件,是現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人員必須掌握必備的科技知識(shí)。
()對(duì)調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性具有重要的意義。