判斷題激勵(lì)從不同的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。值得注意的是，激勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”，由于前提假設(shè)的不同，就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)方式和手段的差異。
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思維活動(dòng)也被分為兩個(gè)具體的層次，具體體現(xiàn)在（）
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解放思想（），這是創(chuàng)新的應(yīng)有之義，又是創(chuàng)新必須堅(jiān)持的原則和方法。
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（）是指對(duì)于人和事的一種態(tài)度，也是千百年來被人們所稱道的職業(yè)道德。
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（）對(duì)調(diào)動(dòng)員工的積極性和主動(dòng)性具有重要的意義。
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對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來講，提高自我效能可從四個(gè)方面做起：（）
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激勵(lì)是管理的核心，而（）激勵(lì)又是最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。
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檢驗(yàn)一個(gè)組織是否優(yōu)秀的另外一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是（）
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職業(yè)綜合能力中的方法能力指需要具備（）種能力。
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我們要通過各種方式不斷激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的（）
題型：多項(xiàng)選擇題