單項選擇題學前兒童體育的內容不包括（）。
A.環(huán)境衛(wèi)生教育
B.安全教育
C.心理衛(wèi)生教育
D.數(shù)的初步知識
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1.單項選擇題當前學前兒童中許多孩子智力水平很高，但心理素質較低，平時與人交往中經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心，不關系他人。導致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因，可能是教育中違背了（）。
A.促進學前兒童全面發(fā)展的原則
B.保教結合的原則
C.面向全體，重視個別差異的原則
D.以游戲為基本活動的原則
2.單項選擇題學前教育的總目標是（）。
A.對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展
B.保育
C.教育
D.為方便家長服務
3.單項選擇題在幼兒園中，教師對不同學前兒童提出不同的愿望和發(fā)展要求，無形中對兒童產(chǎn)生一種心理暗示作用。這種心理暗示作用即（）。
A.刻板效應
B.光環(huán)效應
C.羅森塔爾效應
D.詹森效應
4.單項選擇題父母與孩子各有自己的活動范圍及方向，父母任孩子自由地、不受約束地發(fā)展，他們雖然也與孩子進行交流和溝通，但對孩子的行為沒有具體的規(guī)定和要求，很少獎勵或懲罰。這是（）型教養(yǎng)方式的特征。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
5.單項選擇題性格外向，情緒穩(wěn)定，具有強烈的同情心、事業(yè)心、責任感和成就感。這是（）型教養(yǎng)方式的培養(yǎng)結果。
A.溺愛
B.專制
C.民主
D.放任
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游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。
題型：判斷題
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。
題型：判斷題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）
題型：多項選擇題
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）
題型：單項選擇題
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。
題型：判斷題
運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型：判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型：判斷題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型：判斷題