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單項選擇題為了使課程與教學適合于學習者需要和背景而在一門課程或一個學習單元開始之前對學生者所具有的認知、情感和技能方面的條件所進行的評估是（）

A.終結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.相對性評價

1.單項選擇題教學過程的“老三中心”是（）

A.教師、課本、課堂
B.學生、經(jīng)驗、活動
C.教師、學生、課程
D.教師、教材、教學手段

2.單項選擇題把教育的根本目的看作是培養(yǎng)社會精英的課程與教學論是（）

A.發(fā)展主義理論
B.結(jié)構(gòu)主義理論
C.人本主義理論
D.社會改造主義理論

3.單項選擇題17世紀，《大教學論》，這本被認為是歷史上專門而系統(tǒng)研究和闡述教育問題的專門著作問世，一般人將這本專著的發(fā)表看作是教學論誕生的標志。這本著作的作者是（）

A.昆體良
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.赫爾巴特

4.單項選擇題學校教育應該為兒童提供什么樣的學習內(nèi)容是教育領(lǐng)域的永恒話題。20世紀以來，許多教育家對此問題提出來很多不同主張。其中，以巴格萊為代表的要素主義教育流派提出，學校教育內(nèi)容的應該是（）

A.“文化要素”
B.經(jīng)驗為核心
C.社會問題為中心
D.有理智訓練價值的永恒學科

5.單項選擇題把大班上課、小組討論、個人自學結(jié)合在一起，以靈活時間為單位代替固定統(tǒng)一上課時間的教學組織形式是（）

A.文納特卡制
B.道爾頓制
C.貝爾—蘭卡斯特制
D.特朗普制