美國的教育行政體制中，在學校層面上，對學生的管理的實現途徑主要是（）

組織政治理論認為，與外界強勢團體建立聯系是部門與個人生存的重要方面，從這個意義上說，組織效能是內部群體成功應對外在強勢團體的程度。這說的是（）

為了實現對人的指揮，校長必須有人事支配權，包括校內人員聘用和辭退權、崗位調動權、編制內進入權、機構設置權和（）

凡是不利于學生學習和成長的要素都應該受到質疑和消除，凡是有違教育教學規(guī)律進而影響到教育教學實踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現的學校文化的指導思想是（）

學校預算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預算，實行的辦法是（）

行政費、事業(yè)費收入，除按國家規(guī)定納人財政預算管理外，均作為學校預算內資金管理，實行財政專戶存儲和（）

國中小學校長聘任完全實行市場化，發(fā)布招聘信息的是（）

在教職員工中有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學生的責任。這體現了（）

為了學科教學發(fā)展的需要和完成不同性質的科研任務，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設備、資金、組織形式等，適時進行調整和組合，為教師的合理流動和學術交流創(chuàng)造條件，指的是（）

英國中學的學生管理相對比較復雜，通常采用的學生工作管理體制是（）