單項(xiàng)選擇題耶基斯一多德森定律指的是（）

A.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間不是一一對應(yīng)的關(guān)系
B.學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)目的是可以彼此交替、相互轉(zhuǎn)換的
C.動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是成倒U曲線關(guān)系
D.學(xué)習(xí)動機(jī)的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同


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1.單項(xiàng)選擇題對數(shù)學(xué)或音樂的特殊興趣和愛好是（）。

A.廣泛性動機(jī)
B.狹隘性動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)
D.外部動機(jī)

2.單項(xiàng)選擇題從微觀的角度出發(fā)，對成就動機(jī)進(jìn)行研究的代表人物是（）。

A.班杜拉
B.麥克里蘭德
C.阿特金森
D.韋納

3.單項(xiàng)選擇題屬于麥克里蘭德成就動機(jī)觀的是（）。

A.高成就動機(jī)者能積極地全力以赴地完成某種困難的任務(wù)，并獲得成功
B.社會成員的成就動機(jī)水平的高低，關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的速度快慢
C.人們在完成任務(wù)時，都同時存在著爭取成功和回避失敗兩種行為趨向
D.人們參與學(xué)習(xí)活動，并非只是使成就需要得到滿足

4.單項(xiàng)選擇題最能說明“激發(fā)和培養(yǎng)兒童的成就動機(jī)水平，不僅有助于個體的成就發(fā)展，而且對社會的發(fā)展也有著巨大的推動作用”的理論是（）

A.麥克里蘭德的成就動機(jī)觀
B.行為主義的強(qiáng)化理論
C.阿特金森的成就動機(jī)理論
D.韋納的歸因理論

5.單項(xiàng)選擇題試圖論證成就動機(jī)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系的心理學(xué)家是（）

A.耶基斯
B.阿特金森
C.勒溫
D.麥克里蘭德