單項(xiàng)選擇題美術(shù)課堂的教學(xué)過程既是一個(gè)特殊的認(rèn)知過程，又是一個(gè)特殊的實(shí)踐過程，還是一個(gè)特殊的（）的過程。
A.創(chuàng)造價(jià)值
B.思維發(fā)展
C.情感釋放
D.自由表達(dá)
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1.單項(xiàng)選擇題美術(shù)學(xué)習(xí)的過程是將（）和造型知識(shí)轉(zhuǎn)化為記憶以及表現(xiàn)能力的過程。
A.形象
B.符號(hào)
C.視覺形象
D.圖形
2.單項(xiàng)選擇題中國唐代美術(shù)理論家（）提出繪畫功用是“成教化，助人倫”。
A.郭熙
B.謝赫
C.王延壽
D.張彥遠(yuǎn)
3.單項(xiàng)選擇題美術(shù)教育真正的目的是要培養(yǎng)兒童成長為善于運(yùn)用藝術(shù)家（）和眼光的公民，而非取代藝術(shù)家的職能。
A.技能
B.知識(shí)
C.思維
D.能力
4.單項(xiàng)選擇題1953年（）翻譯的前蘇聯(lián)孔達(dá)赫強(qiáng)著的《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)法》，在當(dāng)時(shí)對(duì)全國學(xué)校美術(shù)教育有很大影響。
A.豐子愷
B.劉海粟
C.徐悲鴻
D.林風(fēng)眠
5.單項(xiàng)選擇題以教育為取向的美術(shù)教育著眼點(diǎn)是（），關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
A.美術(shù)
B.教育
C.美術(shù)教育
D.美術(shù)教學(xué)
最新試題
兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
折紙是利用雙手的活動(dòng)將紙折疊成立體的形象的活動(dòng)，其特點(diǎn)是利用（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
題型：問答題
中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題