A.特級(jí)教師
B.做教育研究的專家
C.有很多科研成果的老師
D.教學(xué)專長(zhǎng)突出的教師
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A.教師的主體性
B.教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合
C.學(xué)生的主導(dǎo)性
D.教師的主體性與學(xué)生的主導(dǎo)性相結(jié)合
A.角色扮演
B.游戲
C.行為訓(xùn)練
D.音樂調(diào)試
A.加強(qiáng)外部控制
B.加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)合控制
C.促進(jìn)學(xué)生的行為由內(nèi)部控制向外部控制轉(zhuǎn)變
D.促進(jìn)學(xué)生的行為由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)變
A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)
B.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)興趣
C.提高升學(xué)率
D.提高教師的自我評(píng)價(jià)
A.我們回報(bào)給對(duì)方50
B.我們回報(bào)給對(duì)方100
C.我們回報(bào)給對(duì)方0
D.我們回報(bào)給對(duì)方-40
最新試題
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上來考慮問題,體驗(yàn)事情。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
詢問的類型有哪些?
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?