多項(xiàng)選擇題經(jīng)歷＂被別人拒絕＂，可以使學(xué)生獲得的重要經(jīng)驗(yàn)是（）

A.面對(duì)不如意的情景，增加內(nèi)心的承受經(jīng)驗(yàn)
B.了解拒絕是件很平常的事，我們也可以坦然地拒絕別人
C.了解原來自己認(rèn)為被拒絕是件很害怕的事，一旦真實(shí)體驗(yàn)了，也并非那么可怕
D.通過別人的拒絕，也可以更進(jìn)一步了解到，他們是因?yàn)槭裁淳芙^的，為改進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)


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1.多項(xiàng)選擇題在家長和學(xué)生的反轉(zhuǎn)體驗(yàn)中，老師要注意提醒家長的是（）

A.家長不可以使用家長的特權(quán)，繼續(xù)糾正孩子，或者指導(dǎo)孩子
B.家長需要處于更低的位置狀態(tài)來體驗(yàn)
C.在過程中，家長可以隨時(shí)糾正學(xué)生＂不對(duì)＂的地方
D.家長要盡可能的幫助孩子來扮演小父母

2.多項(xiàng)選擇題和家長溝通過程中，老師的哪部分自我狀態(tài)會(huì)使溝通難度加大（）

A.內(nèi)在父母的控制父母部分的指責(zé)，抱怨，不滿
B.內(nèi)在父母的關(guān)愛父母部分
C.內(nèi)在兒童的好小孩部分
D.內(nèi)在兒童的壞小孩部分的逃避責(zé)任

3.多項(xiàng)選擇題如何能使學(xué)生更快樂些（）

A.使學(xué)生的內(nèi)在兒童自我狀態(tài)釋放，使孩子像個(gè)孩子的樣子
B.增加學(xué)生感知小快樂，小幸福的能力
C.請(qǐng)學(xué)生記錄快樂日記，使已有的快樂持續(xù)發(fā)揮作用
D.減少內(nèi)在兒童的自我狀態(tài)的表達(dá)，使學(xué)生乖巧順從

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)生厭學(xué)的可能原因有哪些（）

A.某一個(gè)老師的行為帶給這個(gè)學(xué)生的恐懼感或者羞辱感很強(qiáng)烈
B.學(xué)生在學(xué)校里有自認(rèn)為難以解決的事情
C.這個(gè)學(xué)生的家庭可能正在經(jīng)歷著危機(jī)
D.這個(gè)學(xué)生就是“壞學(xué)生”，不可救藥

5.多項(xiàng)選擇題整合校內(nèi)資源，是滿足了（）

A.教育效果最優(yōu)化的需要
B.學(xué)生心理和諧的需要
C.教師心理和諧的需要
D.學(xué)校提高升學(xué)率的需要