A.釋放老師的內(nèi)在小孩
B.降低內(nèi)在父母對(duì)自身的期待和要求,更喜愛(ài)自己,包容自己
C.增加內(nèi)在成人的表達(dá),增加應(yīng)對(duì)解決各種問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)
D.增加自己的逆商經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)從逆境中獲益的感受
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A.表達(dá)自己的真實(shí)意圖,不會(huì)因經(jīng)常性的壓抑和迎合,形成性格的扭曲
B.因?yàn)榫芙^,可以更好的安排自己的學(xué)習(xí)、游戲時(shí)間,更輕松
C.可以更獨(dú)立和自主
D.人際交往更直接,更簡(jiǎn)單,內(nèi)耗更少
A.培養(yǎng)小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我,控制和調(diào)節(jié)自我的能力
B.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
C.培養(yǎng)小學(xué)生開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格
D.提高他們對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)力
A.你的解題思路有些窄
B.你這次考試有了明顯進(jìn)步
C.你說(shuō)話語(yǔ)氣太硬
D.你很可愛(ài)
A.有一種信任,來(lái)自"內(nèi)在父母",也就是說(shuō),我信任你一定會(huì)做得很好!這種來(lái)自內(nèi)在父母的信任,就像是一種要求,期待
B.第二種信任來(lái)自"內(nèi)在兒童",我信任你,你一定不會(huì)騙我!
C.還有第三種信任,是一種成熟的信任,它來(lái)自于一個(gè)人的"內(nèi)在成人",我信任你能把這件事做好,即使出現(xiàn)了困難,我也相信你可以在這個(gè)困難中獲取重要的經(jīng)驗(yàn)!從而繼續(xù)前行!
D.以上都不是
A.求助與幫助
B.自卑與自信
C.沉默與喋喋不休
D.順從與逆反
最新試題
心理評(píng)估
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
自陳量表
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
說(shuō)明教師讓家長(zhǎng)在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。