（）培養(yǎng)模式是指以發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題為核心的人才培養(yǎng)模式。

從管理學(xué)的激勵(lì)理論中可以看到，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，（）激勵(lì)是關(guān)鍵。

在管理學(xué)中，計(jì)劃分為計(jì)劃（）和計(jì)劃形式。

激勵(lì)是管理的核心，而（）激勵(lì)又是最重要的也是最有效的激勵(lì)手段。

從弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論來(lái)分析，超我位于人格結(jié)構(gòu)的最（），是道德化的自我。

（）是吸引專業(yè)技術(shù)人員參與職業(yè)道德建設(shè)的有效載體。

對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員的激勵(lì)，主要包括（）層含義。

（）曾說(shuō)“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿”。

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的集體主義原則包含（）個(gè)層次的含義。

人才以用為本，就是要把用好人才、（）人才作為人才工作的核心。