單項選擇題()以愚蠢教人。
A.巫師
B.教書匠
C.能師
D.庸師
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1.單項選擇題()認為:學校或課堂是一個由表達一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結構一功能論”
D.分析學派
2.單項選擇題()總結出學習的四條規(guī)律:習得律、條件強化、泛化作用和消退作用
A.華生
B.羅杰斯
C.杜威
D.斯金納
3.單項選擇題過程取向的評價在本質上是受()所支配的,它強調評價者與被評價者的交互作用、強調評價者對評價情境的理解、強調過程本身的價值。
A.實踐理性
B.科技理性
C.工具理性
D.解放理性
4.單項選擇題()是以課程或教學計劃的預定目標為依據而進行的評價。
A.目標游離評價
B.目標本位評價
C.診斷性評價
D.總結性評價
5.單項選擇題形成性評價與總結性評價是美國課程評價專家()于1967年提出的兩種評價類型。
A.布魯納
B.布盧姆
C.泰勒
D.斯克里文
最新試題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“課程與教學目標”屬于“教育目標”的()
題型:單項選擇題
在課程內容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題