多項選擇題高校教師道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)為（）。
A.教師的認識能力
B.教師的責任心
C.教師的選擇能力
D.教師的決定能力
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1.多項選擇題高校教師道德行為選擇的自由表現(xiàn)為（）兩種形式。
A.社會自由
B.個體自由
C.意志自由
D.他人自由
2.多項選擇題在同一價值體系內不同要求的沖突中，教師要做出正確選擇，需要如下幾個條件（）
A.要有強烈的社會責任感
B.要確立從高到低的標準
C.認清選擇所要達到的社會目的
D.要培養(yǎng)和提高自身的選擇能力
3.多項選擇題情緒性選擇具有三個特點（）
A.強迫性
B.強烈性
C.感染性
D.彌散性
4.多項選擇題高校教師道德行為選擇的認識選擇表現(xiàn)在（）
A.教師信息感知模式
B.認知的定勢和期待
C.教師的注意
D.教師的情感
5.多項選擇題高校教師道德行為選擇是高校教師（）的復雜心理過程。
A.認識
B.權衡
C.抉擇
D.取舍
最新試題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
題型：單項選擇題
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）
題型：判斷題
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
題型：判斷題
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
題型：單項選擇題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
題型：單項選擇題
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
題型：單項選擇題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
題型：單項選擇題