A.元認(rèn)知學(xué)習(xí)
B.自主學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)過(guò)程
D.教學(xué)方法
A.發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)
B.檔案袋評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
A.課程資源
B.課程目標(biāo)
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程開(kāi)發(fā)
A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.教育對(duì)象的身心發(fā)展特點(diǎn)
D.歷史經(jīng)驗(yàn)的繼承與發(fā)展
A.端正教育思想，明確教育目的
B.認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
C.重視教學(xué)質(zhì)量，追求升學(xué)率
D.深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型？（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）