多項(xiàng)選擇題企業(yè)管理人員的培訓(xùn)項(xiàng)目有()。

A.高級(jí)管理人員培訓(xùn)
B.中層管理人員培訓(xùn)
C.基層管理人員培訓(xùn)
D.技能管理人員培訓(xùn)
E.技術(shù)管理人員培訓(xùn)


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你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題企業(yè)管理人員有()。

A.高級(jí)管理人員
B.中層管理人員
C.基層管理人員
D.技能管理人員
E.技術(shù)管理人員

2.單項(xiàng)選擇題不屬于在職培訓(xùn)主要方法的是()。

A.網(wǎng)上培訓(xùn)
B.職務(wù)輪換
C.設(shè)立副職
D.臨時(shí)提升

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于管理技能培訓(xùn)的重要性體現(xiàn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.示范作用
B.角色轉(zhuǎn)換的需要
C.崗位管理的需要
D.現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理方式的要求

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)課程體系,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.系統(tǒng)性的常規(guī)管理知識(shí)和技能培訓(xùn)
B.崗位管理知識(shí)培訓(xùn)
C.現(xiàn)代管理技能培訓(xùn)
D.管理人員心理知識(shí)培訓(xùn)

5.單項(xiàng)選擇題管理人員培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃實(shí)施的第一階段是()。

A.全面培訓(xùn)階段
B.定向提高階段
C.重點(diǎn)提高階段
D.普遍培訓(xùn)階段

最新試題

有效的人力資源規(guī)劃是由企業(yè)內(nèi)部相關(guān)人員共同完成的,而絕非單靠人力資源部就能夠完成,充分體現(xiàn)了系統(tǒng)性原則的要求。

題型:判斷題

按照企業(yè)生命周期理論發(fā)展的觀點(diǎn),每個(gè)階段都有穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)型期。

題型:判斷題

擴(kuò)大縱向的工作負(fù)荷可以彌合工作中“執(zhí)行”和“控制”之間的鴻溝,增強(qiáng)員工的工作自主性。

題型:判斷題

組織重組的要點(diǎn)在于立足于長(zhǎng)期戰(zhàn)略而對(duì)公司業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍進(jìn)行的調(diào)整和平衡。

題型:判斷題

一般來(lái)說(shuō),采取成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的企業(yè),人工成本比例低于采取產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略的企業(yè)。

題型:判斷題

企業(yè)再造最重要的是流程設(shè)計(jì)。

題型:判斷題

企業(yè)業(yè)務(wù)職能劃分基本上是按照橫向功能進(jìn)行的,而人力資源功能是縱向的,兩者共同構(gòu)建起企業(yè)整體組織架構(gòu)。

題型:判斷題

社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用主要受國(guó)家、地區(qū)相關(guān)規(guī)定的影響,具有較強(qiáng)連續(xù)性,不易預(yù)測(cè)。

題型:判斷題

人力資源供需平衡是指企業(yè)通過(guò)增員、減員和人員結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施,使企業(yè)人力資源供需完全相等的狀態(tài)。

題型:判斷題

流程再造勢(shì)必造成中層管理人員減少,這就要求部門間加強(qiáng)溝通。

題型:判斷題