A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.躁郁癥
D.述情障礙
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A.動(dòng)作行為
B.認(rèn)知解釋
C.生理的喚起
D.主觀體驗(yàn)
A.挑戰(zhàn)
B.承諾
C.韌性
D.控制
A.造成在別處癥候群的原因之一是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
B.在別處癥候群產(chǎn)生的原因由于選擇太少而產(chǎn)生了一種焦慮
C.在別處癥候群的人總是對(duì)現(xiàn)狀不滿意
D.在別處癥候群的人總想去選擇其他的環(huán)境
A.承擔(dān)責(zé)任
B.建立計(jì)劃
C.拖延
D.尋求幫助
A.能夠充分體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)情緒所能產(chǎn)生的結(jié)果
B.能夠充分認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)事物的影響
C.能夠知道一個(gè)情緒背后的含義
D.能夠控制自己憤怒的情緒
最新試題
有同學(xué)在宿舍七人房間里，卻覺(jué)得很孤獨(dú)。原因是“盡管宿舍都是人，但是對(duì)我而言是看得見(jiàn)卻摸不著的。”這說(shuō)明情緒在（）中有非常重要的作用。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，10-29歲的青少年最喜歡在聊天時(shí)使用的表情是“捂臉笑”和“笑哭”。對(duì)此下列看法正確的是（）
對(duì)自己愛(ài)慕之人與異性交往產(chǎn)生嫉妒情緒，以至產(chǎn)生猜疑甚至限制對(duì)方的行為。這是不良情緒的（）表現(xiàn)。
欣欣在作文里這樣描述她的物理老師：他是一個(gè)“高冷”的人，是一個(gè)嚴(yán)厲的人，剛開(kāi)始我很怕他，也畏懼物理這門新學(xué)科；但他也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，每一道題，不管簡(jiǎn)單還是難，只要有學(xué)生詢問(wèn)，他都會(huì)不厭其煩地講，直到學(xué)生明白；他的耐心慢慢讓我不再怕，由開(kāi)始時(shí)對(duì)物理的恐懼，漸漸變得樂(lè)于面對(duì)，現(xiàn)在我對(duì)物理已經(jīng)很感興趣了。下面說(shuō)法符合題意的是（）
摔打橡皮人是一種（）的情緒宣泄方法。
關(guān)于情緒與認(rèn)知的說(shuō)法，不正確的是（）。???
高興時(shí)手舞足蹈，失望時(shí)垂頭喪氣，說(shuō)明（）反映著人的情緒狀態(tài)。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”80多年前，革命先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長(zhǎng)征之歌，鑄造了不怕?tīng)奚⑶案昂罄^，勇往直前、堅(jiān)忍不拔，眾志成城、團(tuán)結(jié)互助，百折不撓、克服困難的“長(zhǎng)征精神”?！伴L(zhǎng)征精神”啟示我們，人們否取得事業(yè)上的成功，常常取決于其（）
在新冠肺炎疫情期間，支援武漢醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員，帶領(lǐng)方艙醫(yī)院的輕癥患者跳起了歡快的家鄉(xiāng)民族舞蹈。對(duì)此，很多醫(yī)生這樣評(píng)論：“集體活動(dòng)后，最大的收獲就是患者們心情的改善，爽朗的笑聲在病房里是很寶貴的。這樣的情緒可以敏勵(lì)地們戰(zhàn)勝病魔!”對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）
以下哪些是合理宣泄情緒的方法？（）