A.把用音樂吸引孩子作為兒童音樂教育的根本問題
B.教學(xué)方法是“引導(dǎo)創(chuàng)作法”
C.利用音樂本身的特殊規(guī)律和特點作為教學(xué)原則之
D.注重教學(xué)內(nèi)容的相對獨立性和內(nèi)在連續(xù)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.廣泛性啟蒙性
B.趣味性游戲性
C.綜合性整合性
D.隨機性潛在性
A.圖式期
B.象征期
C.涂鴉期
D.寫實期
A.適應(yīng)空間變化
B.掌握舞蹈步伐
C.感受節(jié)奏韻律
D.體驗舞蹈風(fēng)格
A.歸納結(jié)課
B.比較結(jié)課
C.活動結(jié)課
D.過渡節(jié)課
A.分句教唱法
B.整體教唱法
C.視譜教唱法
D.示范教唱法
最新試題
（）就是準備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準備。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。
響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。
（）是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，塑造出欣賞者可以直接感受到的藝術(shù)形象。
幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。