一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。

在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認(rèn)能力以及對音準(zhǔn)的把握能力有了進步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。

與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。

幼兒律動常用的模仿動作內(nèi)容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。

響板、木魚、（）等，音色都比較干脆、圓潤，可以歸為一類。

（）是兩個人相互配合地做韻律動作。其中也包括三個人或三個人以上的組合形式。

（）是指美術(shù)作品是以靜態(tài)形式來表現(xiàn)對象的。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

（）是指美術(shù)作品中的形象所表現(xiàn)出的內(nèi)在意蘊、藝術(shù)家的主觀情感、意趣觀念等。