A.尊重應(yīng)得
B.尊重尊嚴(yán)
C.不忽略應(yīng)得
D.擁有誠實(shí)正直的人格
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A.內(nèi)在的正義
B.內(nèi)在的正直
C.外在的正義
D.外在的正直
A.在能夠少給的時候,堅持給出應(yīng)得
B.在能夠多得的時候,只取自己的應(yīng)得
C.應(yīng)該給出應(yīng)得時,堅持少給
D.在取自己的應(yīng)得時,堅持少拿
A.虛偽
B.木訥
C.刻薄
D.坦誠
A.對自身的表達(dá)
B.對他人的表達(dá)
C.對事物的表達(dá)
D.對誠實(shí)的表達(dá)
A.對父母的誠實(shí)
B.對內(nèi)心的誠實(shí)
C.對師長的誠實(shí)
D.對兄弟的誠實(shí)
最新試題
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
注意集體利益的分割和個體利益的保障,是集體利益與個體利益之間的良性互動。
封建主義社會的基本特征有()
不同道德義務(wù)約束力的差別,實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
主體在社會實(shí)踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)()
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()