單項(xiàng)選擇題以下哪位心理學(xué)家的智力理論認(rèn)為學(xué)校教育的宗旨應(yīng)該開發(fā)多種智能并幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合其智能特點(diǎn)的職業(yè)和業(yè)余愛好（）
A.加德納
B.比納
C.斯騰伯格
D.西蒙
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1.單項(xiàng)選擇題提出三維智力結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）
A、吉爾福特
B、斯皮爾曼
C、瑟斯頓
D、斯騰伯格
2.單項(xiàng)選擇題心理過程與個(gè)性心理特征的關(guān)系是（）。
A.相互對立的
B.相互同一的
C.相互獨(dú)立的
D.相互聯(lián)系、相互制約的
3.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)沖突有多種形式，“魚與熊掌不可得兼”的矛盾心理狀態(tài)屬于（）。
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
4.單項(xiàng)選擇題主張對心理經(jīng)驗(yàn)作客觀研究的是（）。
A.人本主義心理學(xué)
B.心理動(dòng)力理論
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.行為主義
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
題型：判斷題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項(xiàng)選擇題