A.2015年10月1日
B.2016年5月1日
C.2015年5月1日
D.2015年8月3日
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A.專業(yè)科目培訓(xùn)
B.公需科目培訓(xùn)
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A.公務(wù)人員的知識(shí)和技能
B.專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能
C.公職人員的知識(shí)和技能
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A.2015年10月1日
B.2016年5月1日
C.2015年5月1日
D.2014年10月1日
A、法律
B、單位內(nèi)部規(guī)定
C、行政法規(guī)
D、國(guó)家有關(guān)規(guī)定
A.重要內(nèi)容
B.重要方式
C.重要依據(jù)
D.重要表現(xiàn)
最新試題
大約()的疾病都與心理疾病或壓力有關(guān)。在心理方面:過度壓力可引發(fā)()。
()特點(diǎn)是以一種與傳統(tǒng)會(huì)議截然不同的方式召開專題會(huì)議,通過貫徹若干基本原理和特殊規(guī)定,給與會(huì)者創(chuàng)造一種主動(dòng)思考、自由聯(lián)想、積極創(chuàng)新的特殊氣氛,從而有效發(fā)揮群體智慧,以獲得量多、面廣、質(zhì)優(yōu)的發(fā)明創(chuàng)造新設(shè)想。
()是處于自然情緒流變中的個(gè)體在感受到外界刺激后產(chǎn)生的情感歸元現(xiàn)象。
在工作中,下列屬于正確激勵(lì)方法的是()
()對(duì)社會(huì)群體危害。過度的()嚴(yán)重危害組織員工的身心健康。
良好的()在人際關(guān)系的建立過程中起著十分重要的作用。
常見的心理效應(yīng)主要有以下幾種()
()是指情緒已經(jīng)被激發(fā)后,對(duì)情緒反應(yīng)趨勢(shì)如心理體驗(yàn)、行為表達(dá)、生理反應(yīng)等施加影響,表現(xiàn)為降低或增強(qiáng)情緒反應(yīng)的行為過程。
如何駕馭或?qū)W習(xí)一個(gè)新領(lǐng)域的知識(shí)()
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。遭遇挫折是通往目標(biāo)途中必然會(huì)遇到的是,挫折意味著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的艱巨性,并不否認(rèn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。挫折不是失敗的代名詞,它是考驗(yàn)人的()和()的試金石,是鼓勵(lì)人在跌倒時(shí)奮勇再起的力量。